Klassuppsättningar – faktaböcker för statsbidraget

I god lärarledd undervisning är det viktigt med gemensam läsning. När klassen läser böcker tillsammans med sin lärare och läraren kontinuerligt tar in elevernas frågor och tankar utvecklas både läsförståelse och läsengagemang hos eleverna. Ibland förekommer att läraren läser högt ur en bok och det är bra, men oftast är det ännu bättre om alla elever i klassen har varsin likadan bok och kan följa med i läsningen.

Med en klassuppsättning kan lärarens högläsning varieras med att eleverna läser enskilt, i par eller i grupper och de kan få delar av texten i läxa. Med en bok per elev kan alla också få uppleva boken som en hel enhet – de kan undersöka textens förhållande till bilderna, bläddra fram och tillbaka för att kontrollera saker eller återkomma till något de läst tidigare, använda bokens särdrag såsom register, ordförklaringar, bildtexter etcetera på ett undersökande sätt och kort sagt under lärarens ledning öva sig att läsa facklitterära böcker. Dessutom kan klassuppsättningar av facklitterära böcker förstås användas av lärare i alla ämnen.

Men hur ofta köps det in klassuppsättningar av facklitteratur? Jag tror att det är alldeles för sällan. Nu när det finns ett Statsbidrag för inköp av litteratur tycker jag att ni på skolorna ska fundera över om inte en del av pengarna bör gå till just det.

När man ska välja titlar att köpa in klassuppsättningar av föreslår jag att man tänker på två sätt. 

Dels ska man fundera vilka ämnesområden som återkommer på skolan år efter år, och där det kan vara lämpligt att komplettera läromedlen med en facklitterär bok. När f-3 på skolan jag arbetade på för ett år sedan skulle köpa klassuppsättningar blev det böckerna Enkla och roliga fakta om kroppen och Vi upptäcker naturen som är en antologi – två finfina böcker om områden som återkommer i olika årskurser. Nu blir det lite reklamvarning för vi köpte också in två titlar som Annelie Drewsen skrivit tillsammans med mig: Fakta om Alfred Nobel och Astrid Lindgren – ett liv. Anledningen till att vi valde dem är att såväl Alfred Nobel som Astrid Lindgren är personer som återkommer i undervisningen och på temadagar i skolan. De två biografierna har också fördelen att de är helt neutrala i vilken ålder de vänder sig till = de kan användas på många olika sätt i olika årskurser.

Förutom vilka ämnen som är lämpliga till klassuppsättningar så tycker jag också att man ska tänka på att eleverna bör få erfarenhet av olika sorters facklitterära böcker – för facklitteratur är inte EN genre – de kan ju vara så väldigt olika. Eleverna bör få läsa och undersöka 

  • biografier
  • facklitteratur med längre sammanhängande resonemang och förklaringar
  • referensverk där man sällan läser hela boken men lätt kan hitta intressant information med hjälp av till exempel innehållsförteckning och register
  • böcker med mycket information som förmedlas genom bilder, tabeller, grafer etcetera
  • handböcker, alltså böcker med instruktioner

Här följer länkar till några tidigare recensioner av böcker som vi på faktabok.se tycker är bra och som matchar ovanstående förslag (många av dem passar faktiskt in på flera punkter). Boktipsen gäller grundskolan:

Biografier:
Dalai Lama: fredens barn
Vladimir Putin – ett liv
Hilma af Klint – kartor över osynligheten  

Facklitteratur med längre sammanhängande resonemang och förklaringar:
Vi upptäcker vaccinet
Koll på rasism
Tänk som en forskare  

Referensverk där man sällan läser hela boken:
Så funkar mat
Spännande fakta om vikingarnas värld
Afrika fantastiska Afrika

Böcker där mycket information förmedlas genom bilder, tabeller, grafer etcetera:
Expedition Mount Everest
Så funkar krig och konflikter
Vega upptäcker återvinning  

Handböcker, alltså böcker med instruktioner:
Beppe testar! Experiment med 4 element
Första hjälpen för unga hjältar  

Sedan finns det ju en massa knasiga, galna eller nördiga faktaböcker – men dem läser eleverna förhoppningsvis ändå så de kanske inte behöver tas in i undervisningen?

Cilla Dalén

Det här är den tredje texten då vi funderar över hur man kan använda statsbidraget. I den första skrev Annelie Drewsen om Andra världskriget. I den andra skrev jag om faktaböcker för lästräning.

Bli en superproffsig fotograf

Välkommen Jon Thors med din andra gästrecension!

Under senare år har märkligt nog intresset för foto och då även analog fotografering ökat. Bland de få kvarvarande fotolabb i Stockholm där man fortfarande kan lämna in film får man ibland stå i långa köer och andrahandsmarknaden för analoga kameror har vuxit med flera nya butiker i stan. Kameratillverkaren Pentax släppte förra året den första nytillverkade analoga kameran på många år och nu i juni släpps också en nygammal version av kultkameran Rollei 35. 

Pratar man med någon av butiksinnehavare så vittnar de om att intresset för analogt foto drivs av framförallt unga kvinnor. Det var också tre tjejer i årskurs nio som visade intresse för att lära sig att framkalla bilder i skolans nyöppnade fotolabb i höstas. Mörkrumet hade legat i träda i många år när jag och skolans bildlärare bestämde oss för att öppna upp det igen. För att fräscha upp våra kunskaper i mörkrumsteknik tog vi in en fotograf som vid två tillfällen fick visa eleverna, mig och bildläraren hantverket. 

Eleverna har efter introduktionen fått egen nyckel till mörkrummet, tagit över det och verkligen gjort det till sitt. De blandar kemi och experimenterar med olika typer av tekniker när de framkallar sina bilder. Till höstterminen är tanken att vi ska erbjuda fler elever som vill lära sig framkalla analogt tillgång till mörkrummet.

Jag hade till en början svårt att hitta en bra lättläst grundbok som handlade om fotografering. 

I det läromedel som bildämnet på skolan använder, Bild för högstadiet utgiven på Natur och Kultur, finns det några få sidor som på ett ganska ytligt sätt handlar om hur du tar ”bra” bilder. 

I helgen när jag var på Moderna museet sprang jag på Bli en superproffsig fotograf av Henry Carroll. Jag tror att jag tidigare har sett titeln hos Adlibris, men avfärdat den som för barnslig för mina fotointresserade högstadieelever. Istället visar den sig vara en bra och rolig grundbok för alla som vill börja fotografera på ett mer kreativt och konstnärligt sätt. 

Eftersom boken gavs ut under den ”digitala eran” och målgruppen är barn förutsätter den att man fotograferar med digitalkamera och automatisk inställning. Det är lite synd för att man missar att ta upp och förklara relationen mellan bländare och ljus. Utgivningsåret är 2019 och 2021 kom den på svenska. Om boken kom ut idag hade förmodligen mer av texten behandlat analog fotografering och mörkrumsteknik.

I innehållsförteckningen hittar man kapitel som ”Låtsas att du är en hund”, ”Var självupptagen”, ”Var äcklig” och ”Se saker annorlunda”. Med utgångspunkt från olika kända fotografers bilder uppmanar boken oss att testa nya perspektiv när vi själva fotograferar.

Till och med de mest vardagliga saker ser helt annorlunda ut när man ser dem högt uppifrån eller riktigt nära marken, så försök hitta dina ovanliga vinklar på vardagliga grejer.

Ett par insprängda kapitel av mer teknisk natur får också plats på dessa 64 sidor. Här finns till exempel ett avsnitt som på ett pedagogiskt och enkelt sätt förklarar skillnaden mellan hårt och mjukt ljus. I slutet av boken finns också en kort fotohistorisk översikt som ger en bra bild över fotografins tekniska utveckling. 

Boken har inget traditionellt register men däremot ett bildregister.

Jon Thors

Bli en superproffsig fotograf
Författare: Henry Carroll
Översättare: Barbro Lagergren
Alfabeta 2021 (original 2019)
ISBN 9789150121759
64 sidor

Här var vårt hus

Krig borde inte finnas. Och om de ändå finns så borde barn inte ha något med dem att göra.

I dagarna har det getts ut en bok med vittnesmål från barn i Gaza, Här var vårt hus, med förord av Nora Khalil.

I mitten av boken finns fotografier. Det är vackra porträtt av barn som ser lugna och trygga ut. Men texterna! 

De beskriver en verklighet med bomber, flykt, vattenbrist, hunger, döda och lemlästade kroppar. Det är konkret och fruktansvärt att läsa, och ännu värre att tänka sig att det är barn som berättat om autentiska upplevelser. Det finns enstaka korta scener av glädje: att klappa en katt eller äntligen få äta sig mätt. Men det är sorgen och skräcken som barnen vill förmedla till omvärlden.

De korta texterna är skrivna av tolv barn som deltog i vad som kallas en novelltävling. I boken finns texterna både på originalspråket arabiska och översatta till svenska. Några enstaka texter känns som noveller, men de flesta är mer korta redogörelser för enskilda händelser i krigets Gaza.

Texterna tillkom genom att en kommitté våren 2024 reste runt bland flyktinglägren och försökte skapa tid och möjlighet för barn att skriva. Barnen hade fullt upp med att hjälpa sina familjer att hämta vatten eller ved och kommittén hade också svårt att få fram papper och pennor. Allt som allt fick de 113 texter skrivna av barn i åldrarna 8-16 år, och till denna bok är alltså tolv utvalda.

Här är ditt hus har ännu inte fått någon klassifikation i Libris, så jag vet inte om den kommer att räknas som skönlitteratur (enligt bokens egen benämning av ”noveller”) eller som facklitteratur inom den självbiografiska genren. Men det är i alla fall en angelägen bok och jag tycker det är viktigt att den köps in till bibliotek, till exempel på skolor. 

Det är hemskt att läsa i boken, och lärare som tar in den i klassrummen ska välja noga vilka texter som läses tillsammans. Men vi ska definitivt berätta om boken för barn och unga. Att barn är med om hemska saker i krig vet våra elever. Om vuxna tiger om det så kan det ge intrycket att vi inte tycker att det är så mycket att bry sig om.

Jag tror att genom att köpa in boken, visa att den finns för elever i skolan och låta hela klasser läsa någon eller ett par texter så visar vi vuxna att vi tycker att barns upplevelser och röster är viktiga.

Cilla Dalén

Här var vårt hus
Författare: Barn i Gaza, förord av Nora Khalil
Översättare: Ousman Salman
Bokförlaget Atlas 2025
ISBN 9789174451511
72 sidor

Lilla boken om kroppen

Så munter jag blir av att läsa den här kartongboken för små barn! Alla kroppar som Anna Fiske ritar är så roliga, fina och olika! Man kan fnissa åt dem men jag tror det blir snälla fniss; det känns roligt men också varmt i hjärtat av att det finns så många olika sätt att se ut.

För att vara en småbarnsbok i pekboksformat så är Lilla boken om kroppen rätt innehållsrik. På varje uppslag finns det en till tre meningar och många olika bilder med ord till. De handlar om olika delar av kroppen, hur vi tar hand om våra kroppar och vad vi kan göra med dem.

Ett uppslag visar olika ljud som kommer från kroppen. Kurr, rap, hick, prutt … alla med illustrativa och lagom galna bilder till. På ett annat uppslag syns personer i olika åldrar som cyklar, simmar, kastar och så vidare. Mina favoriter där är småungen som hoppar i en vattenpöl, mannen som rejsar i en rullstol och den glada kvinnan i hijab som vinkar. 

Så alla småbarnsföräldrar, förskolepersonal och alla andra som kan få tag i någon liten person sådär under 4 år: Läs och ha så kul!

Cilla Dalén

Lilla boken om kroppen
Författare och illustratör: Anna Fiske
Översättare: Hanna Skogar Sundström
Natur & Kultur 2025
ISBN 9789127188525 
23 sidor

Israel och Palestina

Israel och Palestina är en skildring av bakgrunden till den fruktansvärda konflikten som alla äldre barn och ungdomar säkert stöter på i medier av olika slag. Boken är skriven av de skickliga lättlästförfattarna Moa Candil och Bengt Fredrikson och den är utgiven i bokförlaget Viljas serie ”Vilja veta”.

Jag uppskattar serien ”Vilja veta” mycket av flera skäl, bland annat för att böckerna är helt åldersneutrala. De har ett lättläst språk men inget i tilltal eller formgivning signalerar att de är skrivna för någon speciell ålder. Böckerna passar lika bra för intresserade mellanstadieelever som för vuxna som av någon anledning behöver lättlästa texter. Och även om man i och för sig skulle klara att läsa mer avancerade texter kan det vara befriande att ta del av konkreta och tydliga förklaringar.

Ni ska få ett exempel som har rubriken ”Muren ska stoppa terrorister”:

Under den andra intifadan började Israel bygga en lång mur vid gränsen till palestinska Västbanken. Muren är mer än 70 mil lång. Vissa delar är 8 meter höga och byggda av betong. Andra delar är stängsel med taggtråd. Det finns också djupa diken runt muren och torn där soldater vaktar.
Israel säger att muren är till för att stoppa terrorister. Så fort terroristernas attacker slutar ska muren rivas, säger Israel. Det har varit färre attacker i Israel sedan muren byggdes.
Men muren är byggd på mark som hör till Palestina. Fler än 25 000 människor tvingades flytta när muren byggdes. Andra bodde i hus som hamnade i området mellan muren och Israel. Där är de fast, för Israel låter dem inte röra sig fritt.
Den internationella domstolen i Haag säger att muren är olaglig och att Israel måste riva den. Om Israel vill ha en mur måste de bygga den på sin sida om gränsen, säger domstolen. Men Israel lyssnar inte och muren står kvar.

Till denna text finns ett fotografi av muren.

Candil och Fredrikson börjar sin historiebeskrivning med hur judendom, kristendom och islam skapades i området. De förklarar att det alltid bott olika människor i området och att det periodvis fungerat bra men periodvis inneburit krig och konflikter. 

Judarnas historia i Europa med utsatthet som kulminerar i förintelsen finns förstås med i bakgrunden till Israels bildande. Likaså hur de arabiska folken styrts av olika främmande makter genom historien och hur palestinerna hjälpte Storbritannien under första världskriget mot löfte om ett eget land, ett löfte som Storbritannien även gett till det judiska folket.

Författarna fortsätter med FN:s beslut om ett delat land som omedelbart gjorde att det blev krig i området, al-Nakba med mängder av palestinier som tvingades lämna sina hem, flyktingläger, bildandet av PLO, gerillakrig, Yassir Arafat och Yitzhak Rabin som gav hopp om fred, israeliska bosättningar, intifador, Hamas … fram till den nuvarande fruktansvärda situationen efter Hamas attack 7 oktober 2023 och Israels skoningslösa vedergällning. 

Candil och Fredrikson skriver att konflikten mellan Israel och Palestina är en av världens längsta konflikter, och att den är ovanligt svår att lösa. Men i boken berättar de även om några saker som ger en gnutta hopp – det är människor som står upp mot det vansinniga våldet och som försöker bygga förtroende för varandra.

Det är verkligen fint att den här boken finns. Konflikten engagerar många barn och unga och saklig lättläst information är otroligt viktigt. Det ständiga snabba nyhetsflödet behöver kompletteras, eller kanske faktiskt delvis ersättas, med att vi läser mer utredande och förklarande texter. Detta gäller både oss vuxna och yngre personer.

+ Innehållsförteckning, register och källförteckning underlättar läsningen och skapar förtroende för bokens innehåll.

Cilla Dalén

Israel och Palestina
Författare: Moa Candil och Bengt Fredrikson
Vilja förlag 2024
ISBN 9789179497583  
63 sidor
Provläs!

Expedition Mount Everest

Hur går man på toaletten på Mount Everest? Vad händer med de personer som dör i dödszonen, alltså över 8000 meter över havet? Hur tar man sig över djupa glaciärsprickor? Finns det wifi i baslägret? Dessa och många andra frågor besvaras i boken Expedition Mount Everest.

Författaren David Klint besteg Mount Everest i maj 2022 och har tillsammans med illustratör Filippo Vanzo gjort en fascinerande bok om hur det gick till. Trots att jag inte är det minsta lockad av att bestiga berg så slukar jag den här boken. Wow så mäktigt, läskigt och intressant!

Till att börja med är boken väldigt snyggt formgiven. Illustrativa foton varvas med Filippo Vanzos mästerliga illustrationer. Det märks att han är kartograf och har erfarenhet av såväl vetenskaplig illustration som film och barnlitteratur. I den här boken kommer hans dramatiska och sceniska kompositioner till sin rätt, samtidigt som bilderna är tydliga, förklarande och verkligen bidrar till förståelsen. Fotomaterialet utgörs till största del av Klints egna bilder från expeditionen och som helhet är bokens bildmaterial mycket inbjudande.

Texten är uppdelat i korta kapitel med många små faktarutor, bildtexter och förklaringar. Det är snyggt, lätt att navigera och förmodligen resultatet av ett fint samarbete mellan författaren, redaktör Marcus Olsson och formgivare Hanna Säll Everö. David Klint har en tydlig författarröst, samtidigt som han är koncis och saklig. Efter en kort personlig inledning berättar han om landet Nepal och bergskedjan Himalaya där Mount Everest ligger. Kronologin utgörs av hans egen expedition, men med rejäla avsnitt om exempelvis vilken utrustning man behöver ha med sig. På tre uppslag visas all utrustning med foton och korta, förklarande bildtexter. Det är allt från en specialsydd dundräkt, 8000-metersskor och glaciärglasögon till satellitmottagare, isyxa och karbinhakar. Man förstår verkligen att klättrarna behöver hjälp att bära upp allt. I ett kapitel berättas om jakarna som fraktar packningen till baslägret, och folkslaget sherpa som lever i Himalayas bergstrakter porträtteras förstås. Många sherpor arbetar som bergsguider och klättrare. De är omistliga för de västerländska klättrare som vill ta sig upp till världens högsta bergstoppar, vilket också Klint är tydlig med i sin bok. Sherporna arbetar på berget med sina egna liv som insats, och i slutet av boken framgår det att Mingmar sherpa som var Klints sällskap under toppförsöket dog under en klättring på ett annat berg året efter. Boken är tillägnad hans minne.

Själva klättringen beskrivs från landningen på världens farligaste flygplats i Lukla, via den åtta dagar långa vandringen till Mount Everest basläger. Personligen tycker jag att det här är bokens mest intressanta del, då andra berättelser om att bestiga höga berg ofta är helt fokuserade på den sista klättringen mot toppen. Men David Klint tar läsaren med hela vägen, över svindlande hängbroar, förbi buddhistiska kloster och stupor och till bergsbyar dit inga bilvägar går men där Nepals bästa hamburgare serveras.

Så småningom inleds själva bestigningen av berget vid baslägret och Klint förklarar allt från hur kroppen acklimatiserar sig till hur man bajsar på världens högsta berg. Under den allra sista klättringen upp till toppen passerar Klint flera döda klättrare vars kroppar varit fastfrusna på berget i flera år. Hans osentimentala och sakliga prosa gör det till skakande läsning. 

Bokens höjdpunkten är förstås när David Klint och Mingmar når toppen, efter att ha klättrat hela natten under en stjärnklar himmel och blodmåne.

Jag gick fram till den lilla stången med böneflaggor som markerar toppen och lade handen på den. Det kändes högtidligt och nästan andligt. Jag tittade ut över horisonten. Långt där nere stack flera andra berg upp ur molnen, men inget var högre än vårt. Det kändes som om jag kunde se hela världen.

Det här är verkligen en höjdarbok! Det enda jag kan anmärka på är att en nepalesisk by stavas på tre olika sätt (Gorakshep, Ghorakshep och Gorak Shep). Jag undrar också lite över den expedition som Klint ingick i. Själva klättringen beskrivs mestadels som något Klint och Mingmar gjorde tillsammans, men vad som hände med de andra klättrarna framgår inte. 

Med det sagt är detta en av de bästa svenska faktaböcker jag läst den senaste tiden. Innehållet är oavbrutet intressant och lättillgängligt och det märks att såväl författaren som illustratören tar sina läsare på allvar. Expedition Mount Everest kan läsas från lågstadiet, men då kanske tillsammans med en vuxen, ända upp till grundskolans senare år eller vuxen ålder. Det här är helt enkelt lysande facklitteratur för alla åldrar.

Annelie Drewsen

Expedition Mount Everest
Författare: David Klint
Illustratör: Filippo Vanzo
Bonnier Carlsen, 2025
ISBN: 9789179796778
Antal sidor: 80

Naturens hemliga historia – boken som avslöjar vår planets förflutna

”Wow!” är min första reaktion när jag får boken Naturens hemliga historia i mina händer. På omslaget tittar naturtroget avbildade varelser fram mellan guldskimrande ornament och titeltexten i relief mot mörkblå bakgrund. Det är utsökt, och jag låter blicken dröja kvar bland liljekonvaljens små blomklockor, kolibrins långa näbb och ozelotens kamouflagefläckiga päls. Det här är en bok som signalerar praktverk och klassisk bildning. Tyvärr grusas mina förhoppningar snabbt. Redan på ett av de första uppslagen står det klart att författaren lider av adjektivsjukan. Då menar jag inte rent deskriptiva adjektiv vilken förstås är relevant i en bok om naturen. Nej, här är saker och ting vackra, stiliga, otroliga, tjusiga, bedrägliga, magnifika, häftiga och charmiga (samtliga exempel från ett enda uppslag). En mer stringent prosa hade varit att föredra.

Jag börjar också klia mig i huvudet över vad det är jag läser. Till synes finns här en logisk och tydlig struktur där varje kapitel sägs avslöja hemligheter om naturen: Havets hemligheter, Isens hemligheter, Skogens hemligheter, Djungelns hemligheter och så vidare. Själva grundpremissen är att forskare genom att studera både nu levande varelser och fossil har tagit reda på en massa spännande saker om naturens historia, vilket författaren nu presenterar för oss på rikt illustrerade uppslag. Men texten är flera gånger så kortfattad att den blir svårt att förstå. Antingen förutsätts läsaren ha gedigna förkunskaper, eller så måste man varva läsningen av boken med informationssökning på annat håll för att fylla i luckor i texten. I stycket om tallen står det till exempel: ”Vi kan avgöra hur gammalt ett träd är med kol 14-datering” och sedan en kort förklaring av vad det är. Texten handlar levande tallar, men plötsligt är det fossiler som beskrivs. Läsaren får hela tiden små bitar av information, men det saknas en sammanhållande berättelse som fogar ihop dem till en begriplig helhet. 

Texten är satt i väldigt liten stil och ofta är styckena centrerade med ojämna marginaler. Detta försvårar läsbarheten. Nej, det är inte texten som är poängen med denna bok utan de enastående vackra illustrationerna av Vasilisa Romanenko. Som praktverk att bläddra i för att beundra de vackra bilderna är detta en magnifik bok (för att låna ett adjektiv av författaren), men som faktabok för barn som är på jakt efter begripliga beskrivningar av naturen är den högst medioker.

Annelie Drewsen

Naturens hemliga historia – boken som avslöjar vår planets förflutna
Författare: Saskia Gwinn
Illustratör: Vasilisa Romanenko
Översättare: Hillevi Jonsson
Max Ström, 2024
ISBN: 9789171266231
Antal sidor: 64

Mens: allt du vill veta (och ännu mer)

Här har ni 94 sidor intressant och välskriven fakta om mens blandat med teckningar som både kompletterar texten med information och bidrar till en känsla som kanske kan beskrivas som välkomnande. För när man läst boken känns det som en rätt fin grej att vara en del i gruppen ”mensare”.

Erica Hebbe debuterade som författare med denna bok 2024. Hon är socionom med utbildning i sexologi och verksam som skolkurator, och det märks på tonen i boken att hon är van att prata med barn i den ålder där den första mensen kommer. Louise Winblad har illustrerat många böcker, bland annat två vi skrivit om tidigare här på faktabok.se.

I Mens: allt du vill veta (och ännu mer) förklaras hur tjejkroppar fungerar när mensen kommer, vilka olika sorters mensskydd som finns och hur man kan ta hand om sig själv ifall man får mensvärk och känner sig hängig. Samtidigt med biologiska förklaringar och praktiska tips så skapar Hebbe och Winblad lite lagom peppig stämning runt att det är fullständigt naturligt med mens. Men, och det är fint, det är också helt okej om man inte är bekväm med att prata om det. 

I boken finns dessutom intressanta utblickar till andra delar av världen, lite om mens förr i tiden samt recept på järnrika mellisar och festliga röda drinkar.

Boken är ett måste på biblioteken och en bra presentbok till barn med tjejkroppar som börjar närma sig åldern för den första menstruationen.

Cilla Dalén

Mens: allt du vill veta (och ännu mer)
Författare: Erica Hebbe
Illustratör: Louise Winblad
Rabén & Sjögren 2024
ISBN 9789129743623   
94 sidor
Provläs!

Lästräning – faktaböcker för statsbidraget

I våra skolbibliotek och i våra klassrum har vi böcker som det inte spelar så stor roll vad de handlar om. Det viktiga är att de är attraktiva för de yngsta eleverna och på rätt nivå för att eleverna ska kunna träna sin avkodning. 

Nu när det kommer ett nytt Statsbidrag för inköp av litteratur 2025 kanske en del av pengarna bör gå till att köpa in sådana böcker. Och då ska ni inte glömma bort faktaböckerna! 

Ibland kanske det är bättre för motivationen, när avkodningen är knackig, att läsa faktaböcker än berättelser? I en riktigt enkel faktabok ger varje avkodad mening belöning i form av ny information. I en berättelse kanske man måste läsa mer för att få något att fundera över. En bonus med just faktaböcker är att de även kan funka fint för äldre elever som av någon anledning behöver lättlästa texter. 

Här kommer lite tips på faktaboksserier för att bygga upp ett rejält bestånd i skolbiblioteket. Köp många böcker så att lärarna periodvis kan låna in några tiotal till klassrummen och så att de räcker till fritidshemmen också. I skolbiblioteket kanske de ska placeras tillsammans med andra böcker för lästräning – detta för att hjälpa lärare och elever på lågstadiet att hitta dem? 

Faktaraketen
De två enklaste nivåerna i Nypon förlags serie Faktaraketen är verkligen mycket enkla. Men de är ändå riktiga faktaböcker och mycket fina. Den här serien är ny och det har ännu inte hunnit komma fler än fyra böcker, jag har skrivit om ett par av dem förut.

Minifakta
Nypon förlag har en serie med fler än 70 titlar som kallas Minifakta om. Det är riktiga små faktaböcker med innehållsförteckning, register och faktarutor. Jag har skrivit om dem tidigare. 

Kort om sport
Tre titlar om populära sporter från Bonnier Carlsen. Vi har skrivit om dem tidigare också.

Mytiska väsen
Cirka 20 olika böcker från Nypon förlag om olika väsen ur folktron, något mer text men enkelt språk. Här är ett par av dem.

Fakta om
Det finns mängder med böcker om många olika saker i Nypons serie Fakta om. Lite mer text, men fortfarande klart lättläst och dessutom många facklitterära särdrag. Den här serien får man gå igenom och välja de titlar som man tror intresserar eleverna, men man hittar säkert även titlar som lärare kan vilja plocka in i undervisningen. Här är förlagets förteckning över bokserien. 

Jordens fakta
Jordens fakta från Bonnier Carlsen är en serie med böcker med förbluffande information samlad i olika teman. De här böckerna kräver lite mer av läsaren, men i varje lågstadietklass finns det ju flera elever som redan läser ganska bra. Böckerna är också lockande för lite äldre elever som inte orkar med så tjocka böcker än. Här är förlagets information om serien.

Lätta fakta om
Berghs förlag har en bokserie som de kallar Lätta fakta om. Det knepiga med dessa böcker är att en del är riktigt svåra, medan andra passar utmärkt för lästräningen. Jag hittar ingen provläsfunktion på webben, så är man ute efter att hitta just lästräningsböcker är det bäst att uppsöka en välsorterad bokhandel eller kanske ett annat bibliotek för att kolla på dem.

Cilla Dalén

Det här är den andra texten då vi funderar över hur man kan använda statsbidraget. I den första skrev Annelie Drewsen om Andra världskriget.

Varför konst? På besök i Moderna Museets samling

Moderna museets samlingar innehåller 130 000 verk, varav cirka 100 000 är fotografier. I den lättlästa boken Varför konst? På besök i Moderna Museets samling presenteras 31 av dessa av de rutinerade och skickliga lättlästförfattarna Moa Candil och Bengt Fredrikson. Resultatet är ren perfektion.

Om någon skulle fråga ”varför lättläst?” är det bara att visa den här boken. Här finns inget överflödigt fluff, vare sig språkligt eller visuellt. Varje verk presenteras på två uppslag med tre sidor intresseväckande och koncis text. På första sidan en stor bild av konstverket, och på nästa uppslag upprepas samma bild. Man behöver alltså inte sitta och bläddra fram och tillbaka för att koppla ihop text och bild, utan blicken kan lugnt vandra längs textraderna med frasanpassat radfall. I vissa fall är den andra bilden av verket inte exakt samma som den första, framförallt när det är ett tredimensionellt verk, då man gärna vill kunna se den ur flera olika vinklar. Denna omsorg om läsaren är genomgående och märks även i stoffurvalet.

I första kapitlet frågar sig författarna varför konst behövs och vad konst egentligen är. De berättar att människor i alla tider har skapat konst och frågar sig hur det skulle vara att leva i en värld utan konst. Men framförallt betonar de att vem som helst kan se på konst och att det inte finns något rätt eller fel sätt. Men behöver inte förstå vad konstnären menade eller ens tycka om konsten. Men plötsligt hittar man ett verk som väcker en känsla eller tanke, och där någonstans finns också svaret på frågan som utgör bokens titel.

De 31 texterna om verken är helt fristående och bjuder in läsaren att verkligen se verket, med sin egen blick och med lite hjälp från författarna och konsthistorien. Här finns givna verk som Rauschenbergs Monogram, Duchamps Fontän, Dardels Den döende dandyn och Dalís Wilhelm Tells gåta. Många kvinnliga konstnärer är förstås också representerade, bland andra Hjertén, Schjerfbeck, Bourgeois och Odell. Ett verk jag fastnar för är Fatima Moallims Familjealbum från 2021. Svarta streck och prickar tecknade på linoleum i stort format. Bland de trassliga linjerna går det att urskilja gestalter, och texten förklarar att Moallim, född i Ryssland och uppvuxen i Sverige med föräldrar från Somalia, ”ville ge sin familj det fotoalbum de inte hade” samt att linoleum ofta används till golv och att det är som om ”ett litet barn har legat på golvet och ritat”. Texten ger mig tillräckligt mycket information för att jag ska se något mer än det jag uppfattar med min blick, men lämnar samtidigt utrymme för mig att tänka vidare. Författarna slår aldrig fast hur något är, utan resonerar om hur det skulle kunna vara.

Det kan vara överväldigande att gå på konstmuseum. Så stort, så många verk och intryck överallt. Jag besökte Moderna museet strax efter att jag hade läst den här boken, vilket gjorde hela upplevelsen mer intim. Boken gav mig en relation till vissa av verken på förhand, och jag sökte mig automatiskt till dem när jag vandrade runt i de olika rummen. Ibland stannade jag upp och läste någon text ur boken för mitt sällskap, vilket också blev en fin upplevelse. Istället för att stå lutade över de små skyltar som finns intill varje verk kunde vi stå kvar en bit från verket, betrakta det med öppen blick och samtidigt vara i högläsningens gemenskap.

I bokens avslutande kapitel återvänder författarna till frågan om varför konst behövs och om hur det är att gå på museum. Så här avslutas boken:

Glöm inte att museer är till för alla!
Du behöver inte kunna något särskilt
för att gå på museum och titta på konst.
Alla är välkomna.

Bokens essens rimmar väl med Moderna museets ambition att ”vara inkluderande och framhäva mångfalden genom att värdesätta insikten om våra besökares många olika förutsättningar”. Boken är utgiven i samarbete mellan LL-förlaget och Moderna museet. Den visar också att riktigt bra lättläst litteratur kan tilltala långt fler än de uttalade målgrupperna. Det här är en bok som jag tror kan passa väldigt många personer som vill närma sig konst, både barn och vuxna. Den är vacker, behändig och har ett väl kurerat och fascinerande innehåll. Läs den och besök sedan Moderna museet i Stockholm, Malmö eller på nätet. 

Annelie Drewsen

Varför konst? På besök i Moderna Museets samling
Författare: Moa Candil och Bengt Fredrikson
LL-förlaget 2024
ISBN: 9789189779068
Antal sidor: 137
Provläs!