Vi välkomnar ett gästinlägg från Laura Mendez Edkvist, projektledare på Författarcentrum Öst:
I egenskap av projektledare för det läsfrämjande projektet På riktigt – sakprosa i skolan tänker jag mycket på vilken roll författarbesök spelar i skolan. Hur kan det här verktyget användas som bäst för att ge långsiktiga effekter i stärkt läsförmåga och kritiskt tänkande?
När elever möter en faktaboksförfattare får de inte bara inspiration och aha-upplevelser, utan också en konkret inblick i hur kunskap faktiskt skapas: hur man undersöker, sorterar information, granskar källor och vågar ompröva sina egna slutsatser.
Just den träningen är avgörande i en tid där desinformation breder ut sig. Elever behöver fler tillfällen att se hur fakta blir till, hur man prövar påståenden och hur man genomskådar sådant som är slarvigt, vinklat eller rent falskt. Det kan man få genom författarbesök.
Men det verkliga värdet uppstår när författarbesöket inte stannar vid själva mötet. När lärare bygger vidare på besöket – låter eleverna undersöka ett ämne, testa researchmetoder, skriva egna sakprosatexter – då händer det viktiga: elever börjar knäcka läskoder, arbeta aktivt med hur olika slags texter fungerar och stå stadigare inför falska påståenden.
Det är därför som det är värdefullt att ta vara på författarbesök som ger elever både lust och verktyg att läsa världen med större skärpa. Författarbesöket kan ses som en injektion mot faktaresistens – men det är i efterarbetet som effekten växer, och där kan skolan förvandla ett tillfälligt möte till en hållbar del av elevernas kunskapsbygge.
Laura Mendez Edkvist
PS.
Det finns stödmaterial för lärare och bibliotekarier som vill arbeta med facklitteratur och ordna författarbesök. Välkomna till projektets webbplats för mer information: https://forfattarcentrum.se/ost-pa-riktigt/ Varje termin ordnas kostnadsfria digital föreläsningar. Följ Författarcentrum Öst i sociala medier för att inte missa något!